-->

Πέμπτη, 31 Μαρτίου 2011

Google Doodle - 200 χρόνια από τη γέννηση του γερμανού χημικού Robert Bunsen


Με αφορμή τα 200 χρόνια από τη γέννηση του Robert Bunsen, η Google άλλαξε το λογότυπό της στην ομώνυμη μηχανή αναζήτησης, κάνοντας ένα αφιέρωμα στον «πατέρα της Φωτοχημείας», το οποίο, λόγω και των πρόσφατων τραγικών γεγονότων στην Ιαπωνία, είναι πιο επίκαιρο από ποτέ.
Ήταν 31 Μαρτίου του 1811, όταν ήρθε στη ζωή ο Γερμανός χημικός Robert Wilhelm Eberhard Bunsen, ο άνθρωπος που το 1860 ανακάλυψε το ραδιενεργό στοιχείο καίσιο και έναν χρόνο αργότερα, το 1861, το στοιχείο ρουβίδιο.

Πρωτοπόρος της Φωτοχημείας, ο Bunsen ασχολήθηκε διεξοδικά με τη μελέτη των φασμάτων εκπομπής και μαζί με τον επίσης διακεκριμένο επιστήμονα, Gustav Kirchhoff, ανέπτυξε βάσεις για μια νέα γενιά επιστημών, κυρίως στον τομέα της Οργανοαρσενικής Χημείας.

Αφοσιωμένος στους μαθητές του, πάντοτε καλοσυνάτος και δεκτικός, ο Bunsen έφυγε από τη ζωή στις 16 Αυγούστου του 1899, ενώ προς τιμήν τόσο του ίδιου όσο και του συνεργάτη του, Kirchhoff, η διεθνής επιστημονική κοινότητα θέσπισε την απονομή του βραβείου «Bunsen-Kirchhoff» σε επιστήμονες που με τις προσπάθειές τους βοηθούν στην ανάπτυξη της επιστήμης της Φασματοσκοπίας. Περισσότερα...

Αναδημοσίευση από: http://www.madata.gr

Google +1


   Ένα νέο χαρακτηριστικό κάνει από σήμερα τα πρώτα του δειλά βήματα στη μηχανή αναζήτησης της Google. Το πλήκτρο +1 θα εμφανίζεται από εδώ και στο εξής δίπλα στα αποτελέσματα της Google, για να μπορείς να μοιράζεσαι με τους φίλους σου τα sites που θεωρείς πως αξίζουν της προσοχής τους. Σύμφωνα με τη Google, ένα κλικ στο +1 δίνει αυτόματα την έγκρισή σου για το περιεχόμενο της σελίδας και οι επιλογές σου μπορεί να βοηθήσουν τους φίλους και τις επαφές σου να βρουν το καλύτερο διαδικτυακό περιεχόμενο.
   Φυσικά για να χρησιμοποιήσεις το Google +1 απαιτείται λογαριασμός Gmail καθώς και η δημιουργία ενός public profile σου, ενώ αρχικά η υπηρεσία θα είναι διαθέσιμη μόνο στη αγγλική μηχανή αναζήτησης (www.google.com). Για να τεστάρεις το Google +1 κάνε κλικ στο παρακάτω link www.google.com/experimental/ και πάτησε το πλήκτρο “Join this experiment” που βρίσκεται στον τίτλου του +1 button.

Πηγή: i-TECH4u.gr

Δευτέρα, 28 Μαρτίου 2011

5 πράγματα που άλλαξαν στην εκπαίδευση χάρη στο twitter - 5 Ways Twitter Has Changed Education


The microblogging platform Twitter turns 5 today, as it was on March 21, 2006, that co-founder Jack Dorsey sent the world’s first tweet: “just setting up my twttr.” Billions of tweets later, Twitter has changed the way many of us communicate and get information online.
The short, 140-character-or-less messages were once dismissed as recording solely the banalities of life, but Twitter has become an important tool for breaking news and sharing information.
The real-time communication provided by Twitter has had profound implications for education, and while it may not be fully integrated into everyone’s academic toolbox yet, it is finding a place there more and more.
So in honor of Twitter’s 5th birthday, here’s a list of the 5 ways in which Twitter has changed (and probably still can change) education:
  1. BRINGS THE WORLD INTO THE CLASSROOM: Internet resources like Twitter give students access to information — more importantly, perhaps — to people beyond the classroom walls. Students can post inquiries online and receive responses in real- or near real-time, such as this example from Sylvia Tolisano who used Twitter to help identify an animal skeleton that her third-grade students had found on the playground.
  2. HELPS COMMUNICATION BETWEEN SCHOOL AND HOME: A Twitter account for a school or a teacher can be another means (and a paperless one at that) to communicate information to parents on things like events, school closures, and deadlines.
  3. GIVES EDUCATORS REAL-TIME PROFESSIONAL DEVELOPMENT: Rather than waiting for school-sanctioned PD events and rather than having to locate experts on their own, Twitter gives educators access to a vast social network of other like-minded professionals. Questions posed to Twitter are often answered quickly, and special hashtags, such as #edchat, provide a forum for where teachers to address specific topics at scheduled times.
  4. CREATES CUSTOMIZED PROFESSIONAL NETWORK: It isn’t just educators that are using Twitter to expand their access to experts. Twitter has become a key tool for creating personal learning networks, enabling anyone to build their own connections with other Twitter users, sharing learning resources and support. This support has been shown in several studies to help boost student achievement.
  5. CAPTURES CONVERSATIONS: The twitters in the back of the classroom used to be seen as distractions and disruptions. By using Twitter, many educators are finding ways to capture these “backchannel” conversations, harnessing rather than silencing conversations that occur during lectures and presentations by taking instant polls and asking for feedback through Twitter.
Αναδημοσίευση από το: mindshift.kqed.org

Τρίτη, 15 Μαρτίου 2011

2ο Πανελλήνιο Συνέδριο «Ένταξη και χρήση των ΤΠΕ στην Εκπαιδευτική Διαδικασία»



28-30 Απρίλη 2011
Συνεδριακό και Πολιτιστικό Κέντρο Πανεπιστημίου Πατρών
Υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων

Σκοπός

Να δώσει βήμα σε ενεργούς εκπαιδευτικούς, σε μελλοντικούς εκπαιδευτικούς και σε ερευνητές με ενδιαφέρον για τις ΤΠΕ στην Εκπαίδευση (ΤΠΕΕ), ώστε να παρουσιάσουν μέσα από ένα επιστημονικά αξιόπιστο πρίσμα τις θεωρητικές, αλλά κυρίως τις έμπρακτες προτάσεις τους αναφορικά με την ένταξη και χρήση των ΤΠΕΕ, αναδεικνύοντας σημαντικά σημεία θετικής, αλλά και αρνητικής, κριτικής απέναντι σε μεθοδολογίες, εργαλεία και πρακτικές που ενσωματώνουν τις ΤΠΕΕ.

Απευθύνεται σε

  • Εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης με ενδιαφέρον για τις ΤΠΕΕ
  • Ερευνητές στο χώρο των ΤΠΕΕ
  • Επιμορφωτές ΤΠΕE
  • Μεταδιδακτορικούς φοιτητές/ριες στο χώρο των ΤΠΕΕ
  • Υποψήφιους διδάκτορες και Μεταπτυχιακούς φοιτητές/ριες στο πεδίο των ΤΠΕΕ
  • Φοιτητές/ριες Παιδαγωγικών Τμημάτων και Τμημάτων Η/Υ και Πληροφορικής με ενδιαφέρον για τις ΤΠΕE.

Θεματικές περιοχές

  1. Διδασκαλία και μάθηση με ΤΠΕ
  2. Σχεδίαση, παραγωγή, αξιολόγηση και χρήση εκπαιδευτικού λογισμικού
  3. Εκπαιδευτικές δραστηριότητες με χρήση των ΤΠΕ
  4. Logo, Εκπαιδευτική ρομποτική
  5. Σύγχρονες τεχνολογίες υποστήριξης του διδακτικού έργου
  6. Εκπαιδευτικές χρήσεις Διαδικτύου
  7. Εξ αποστάσεως σχολική εκπαίδευση.

Τρίτη, 8 Μαρτίου 2011

Google Doodle - Παγκόσμια Ημέρα της Γυναίκας


Η Διεθνής Ημέρα της Γυναίκας γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 8 Μαρτίου, σε ανάμνηση μιας μεγάλης εκδήλωσης διαμαρτυρίας που έγινε στις 8 Μαρτίου του 1857 από εργάτριες κλωστοϋφαντουργίας στη Νέα Υόρκη, οι οποίες ζητούσαν καλύτερες συνθήκες εργασίας. Η πρώτη Διεθνής Ημέρα της Γυναίκας γιορτάστηκε το 1909 με πρωτοβουλία του Σοσιαλιστικού Κόμματος των ΗΠΑ και υιοθετήθηκε 2 χρόνια αργότερα από τη Σοσιαλιστική Διεθνή.
Μετά την επικράτηση της Οκτωβριανής Επανάστασης στη Ρωσία, η φεμινίστρια Αλεξάνδρα Κολοντάι έπεισε τον Λένιν να καθιερώσει την 8η Μαρτίου ως επίσημη Αργία. Γρήγορα, όμως, η Διεθνής Ημέρα της Γυναίκας έχασε το πολιτικό της υπόβαθρο και εορτάζεται ως έκφραση συμπαθείας των ανδρών προς τις γυναίκες, με προσφορά λουλουδιών και δώρων.
Η άνοδος του φεμινιστικού κινήματος στη Δύση τη δεκαετία του '60 αναζωογόνησε τη Διεθνής Ημέρα της Γυναίκας, που από το 1975 διεξάγεται υπό την αιγίδα του ΟΗΕ, με αιχμή του δόρατος την ανάδειξη των γυναικείων προβλημάτων και δικαιωμάτων.