-->

Τρίτη, 25 Απριλίου 2017

Βιωματικά εργαστήρια στο 9ο Πανελλήνιο Συνεδρίου των Εκπαιδευτικών για τις ΤΠΕ.

Παρακάτω μπορείτε να βρείτε το σύνδεσμο για να δηλώσετε στα εργαστήρια που θα γίνουν στα πλαίσια του 9ου Πανελλήνιου Συνεδρίου των Εκπαιδευτικών για τις ΤΠΕ  το οποίο διεξάγεται στην Σύρο στις 28, 29, 30 Απριλίου 2017.

Στο πλαίσιο του συνεδρίου θα υλοποιηθούν 30 βιωματικά εργαστήρια. Για να τα παρακολουθήσετε θα πρέπει να κάνετε εγγραφή στο 


Τα εργαστήρια είναι τα παρακάτω: 

  1. Εργαστήριο Οπτικής Επικοινωνίας στην πράξη: κινούμενα έργα OpenArtLab, Φύτρος Κώστας.
  2. Εργαστήριο Μουσικής Τεχνολογίας στην πράξη, Μουσικοθεραπεία OpenmusicLab, Φύτρος Κώστας.
  3. Ενσωμάτωση διαδικτυακών υπηρεσιών κοινωνικής δικτύωσης στη διδακτική πράξη – Δημιουργία κοινοτήτων πρακτικής και μάθησης, Γλέζου Κατερίνα. (Εκπαιδευτικοί ΔΕ).
  4. Δραστηριότητες Αξιοποίησης του Συστήματος Εκπαιδευτικής Ρομποτικής Edison, Γλέζου Κατερίνα, Μπιρμπίλης Γιώργος.
  5. Αξιοποίηση του εκπαιδευτικού πακέτου Ρομποτικής Lego WeDo 1.0, Γλέζου Κατερίνα, Ιωσηφίδου Μαρία, Ξηρίδου Αδαμαντία. Εντάσσεται στο πλαίσιο της Scratch Day in Syros 2017.
  6. Εργαστήριο καινοτόμου διδακτικής του κέντρου για χαρισματικά – ταλαντούχα παιδιά (CTY GREECE), Επιστήμη και μηχανικήΑντώνης Χρυσός – Ναπολέων Μάου – Χάιδω Σαμαρά – Γεωργία Τσουλφά. (ΠΕ60, ΠΕ04).
  7. Εργαστήριο καινοτόμου διδακτικής του κέντρου για χαρισματικά – ταλαντούχα παιδιά (CTY GREECE), Εισαγωγή στη Ρομποτική και τα Συστήματα Αυτομάτου ΕλέγχουΑντώνης Χρυσός – Ναπολέων Μάου – Χάιδω Σαμαρά – Γεωργία Τσουλφά. (ΠΕ19/20, ΠΕ04).
  8. Δημιουργώντας ασκήσεις στον διαδραστικό πίνακα μαζί με τους μαθητές, Μαρία Στιβακτάκη. (ΠΕ60, ΠΕ70).
  9. Μια «Ανεστραμμένη Τάξη» στο Edmodo: Αξιοποιεί Και Εφαρμόζει Τη Δημιουργική Γραφή Στη Χημεία Με Ποικιλία Ψηφιακών Εργαλείων, Σ. Σμυρνή – Π. Ψυχογυιοπούλου.
  10. Εισαγωγή στο eTwinning, Φαρασόπουλος Νεκτάριος Πρεσβευτής eTwinning.
  11. eTwinning Live και Twinspace, Φαρασόπουλος Νεκτάριος – Καπράλου Χρύσα.
  12. Stem και eTwinning, Λούβρης Άρης.
  13. Εργαστήριο Φυσικών Επιστημών με αισθητήρες, Ρούμελης Νίκος – Πόπη Κωνσταντινίδου.
  14. Εργαστήριο Φυσικών Επιστημών με υλικά κουζίνας, Ρούμελης Νίκος – Πόπη Κωνσταντινίδου.
  15. Arduino: εκπαιδευτική ρομποτική για μαθητές Γυμνασίου και Λυκείου, Σοφία Σωτηρίου – Ιάκωβος Μαστρογιάννης.
  16. Αξιοποίηση της πλατφόρμας τηλεκπαίδευσης Moodle στην διδασκαλία μαθημάτων, Γρηγοριάδης Πρόδρομος.
  17. Ρομποτικές κατασκευές: συνθέτοντας δομικά στοιχεία και η δημιουργία προγραμματιζόμενων «συμπεριφορών», Οικονόμου Βασίλης.
  18. Διαδραστικές επιφάνειες (tablets), ψηφιακό πολυμεσικό εκπαιδευτικό υλικό. Η επίδραση τους στις μεθοδολογίες εκπαίδευσης αλλά και στο ρόλο του Εκπαιδευτικού, Οικονόμου Βασίλης.
  19. Από τα Windows στο Ububtu και τις εφαρμογές ελεύθερου και ανοιχτού λογισμικού (ΕΛ/ΛΑΚ) στην εκπαιδευτική πράξη, Μπούσιου Θεόδωρος.
  20. Αξιοποίηση του εκπαιδευτικού πακέτου Ρομποτικής Lego WeDo 2.0, Γλέζου Κατερίνα, Ιωσηφίδου Μαρία, Ξηρίδου Αδαμαντία. Εντάσσεται στο πλαίσιο της Scratch Day in Syros 2017. (ΠΕ19/20).
  21. Η Μέθοδος της Ψηφιακής Αφήγησης μέσα από το Erasmus + Project “idigStories”, Δαρζέντα Μελίνα.
  22. Από τα εργαστήρια πληροφορικής στα ανοιχτά EduLabs & makerspaces, Αθανάσιος Δεληγιάννης
  23. Εκμάθηση μουσικής με αινίγματα μεσω moodle, Βιβή Φώτη. (ΠΕ60, ΠΕ16).
  24. Thymio Robot: αναπτύσσοντας αλγοριθμικές δεξιότητες ευχάριστα και δημιουργικά για κάθε ηλικία και βαθμίδα εκπαίδευσης, Νίκος Δαπόντες, Γιάννης Κωτσάνης.
  25. Εκπαιδευτική Πύλη Scientix – Αξιοποίηση Πηγών Για Διερευνητική Μάθηση Και Εκπαιδευτικά Σενάρια, Γιάννης Λεύκος, Θωμά Ραλλία, Βαρούτα Παναγιώτα, Μόλλα Μαρίνα. (ΠΕ70, ΠΕ04).
  26. Μία Ελλάδα τραγούδια. Δημιουργία κουίζ με τη βοήθεια των ΤΠΕ για τις Ενότητες 34 και 35 της Γεωγραφίας της Ε’ Δημοτικού, Καρούμπαλη Ευγενία. (ΠΕ70).
  27. Δημιουργήστε – Αναπτύξτε – Μετασχηματίστε Στερεά Σχήματα στην οθόνη τριών διαστάσεων (3D)  του εκπαιδευτικού λογισμικού CAS GeoGebra, Μπολοτάκης Γεώργιος. (ΠΕ03).
  28. Μαθαίνοντας προγραμματισμό μέσα από τη δημιουργία ψηφιακού παιχνιδιού με το Scratch, Μπαμπαλώνα Ελένη. (ΠΕ19/20).
  29. Δημιουργία quiz με τη χρήση της εφαρμογής Learning Apps, Μπαμπαλώνα Ελένη.
  30. Προγραμματίζοντας ένα Ρομποτικό Αυτοκίνητο να Κινείται Επάνω σε μία Πίστα, Λουκάς Μιχάλης.
Για την Συντονιστική Επιτροπή του Συνεδρίου

Νίκος Τζιμόπουλος

Πρόγραμμα για το 9ο Συνέδριο ΤΠΕ Σύρου

Το συνέδριο θα διεξαχθεί στην Σύρο στις 28 – 30 Απριλίου.  Οι εργασίες του συνεδρίου ξεκινούν την Παρασκευή 28/4 το απόγευμα στις 17:00, συνεχίζουν το Σάββατο 29/4 για όλη τη διάρκεια της ημέρας και λήγουν την Κυριακή 30/4 στις 14:30 το μεσημέρι.
Όλες οι εισηγήσεις θα πραγματοποιηθούν το Σάββατο. Επιλεγμένες εισηγήσεις θα δημοσιευτούν στο ηλεκτρονικό περιοδικό του e-diktyo «Μάθηση με Τεχνολογίες»:
mag.e-diktyo.eu.
Το πρόγραμμα του συνεδρίου περιλαμβάνει επίσης 30 βιωματικά εργαστήρια(workshops) σχετικά με τη θεματολογία του συνεδρίου. Σύντομα θα ανακοινώσουμε  τον τρόπο δήλωσης συμμετοχής.



Τετάρτη, 4 Μαΐου 2016

Τι είναι ανοικτή εκπαίδευση;

Από την Ομάδα Εργασίας Γα το Ανοικτό Περιεχόμενο στην Εκπαίδευση - oer.ellak.gr
Η ανοικτή εκπαίδευση (open education) είναι μια φιλοσοφία για τον τρόπο που οι άνθρωποι θα πρέπει να παράγουν, να μοιράζονται και να οικοδομούν την γνώση.
openeduc1
Οι υποστηρικτές της ανοιχτής εκπαίδευσης πιστεύουν πως όλοι στον κόσμο θα πρέπει να έχουν πρόσβαση σε υψηλής ποιότητας εκπαιδευτικές εμπειρίες και πόρους και εργάζονται για να εξαλειφθούν τα εμπόδια για την επίτευξη του στόχου αυτού. Τέτοια εμπόδια μπορεί να περιλαμβάνουν το υψηλό χρηματικό κόστος, τα παρωχημένα ή ξεπερασμένα υλικά και τους νομικούς μηχανισμούς που εμποδίζουν τη συνεργασία μεταξύ των μελετητών και των εκπαιδευτικών.
Η προώθηση της συνεργασίας είναι κεντρικής σημασίας για το άνοιγμα της εκπαίδευσης. Όπως λέει η Κοινοπραξία Ανοικτής Εκπαίδευσης (Open Education Consortium, OEC ): “ο διαμοιρασμός είναι ίσως το πιο βασικό χαρακτηριστικό της εκπαίδευσης: εκπαίδευση είναι η ανταλλαγή γνώσεων, ιδεών και πληροφοριών με άλλους, κατά την οποία ανταλλαγή νέες γνώσεις, δεξιότητες, ιδέες και κατανόηση μπορούν να οικοδομηθούν”.
openeduc2

Τετάρτη, 6 Απριλίου 2016

Google doodle: 120η επέτειος των Πρώτων σύγχρονων Ολυμπιακών Αγώνων

Τα 120 χρόνια από την αναβίωση των Ολυμπιακών Αγώνων τιμάει με το σημερινό της doodle η Google.
Οι Ολυμπιακοί Αγώνες είναι αθλητική διοργάνωση πολλών αγωνισμάτων που γίνεται κάθε τέσσερα χρόνια.
AdTech Ad
Η καταγωγή των αγώνων ως γνωστόν είναι η Αρχαία Ελλάδα, και αναβιώθηκαν από τον Γάλλο βαρόνο Πιέρ ντε Κουμπερτέν στα τέλη του 19ου αιώνα και συγκεκριμένα το 1894 όταν και ιδρύθηκε η Διεθνής Ολυμπιακή Επιτροπή.
Οι Αγώνες της Ολυμπιάδας, γνωστοί και ως Θερινοί Ολυμπιακοί, τελούνται κάθε τέσσερα χρόνια από το 1896 και μετά, με εξαίρεση τις χρονιές κατά τη διάρκεια των Παγκόσμιων πολέμων. Το 1924 άρχισαν οι ειδικοί Ολυμπιακοί Αγώνες και οι Χειμερινοί Ολυμπιακοί, για χειμερινά αθλήματα. Από το 1994 οι χειμερινοί αγώνες δεν γίνονται πια την ίδια χρονιά με τους Θερινούς Ολυμπιακούς.
Οι Πρώτοι Σύγχρονοι Ολυμπιακοί Αγώνες
Ως τόπος διεξαγωγής των πρώτων σύγχρονων Ολυμπιακών Αγώνων ορίστηκε η Αθήνα ύστερα από πρόταση του Έλληνα εκπροσώπου Δημητρίου Βικέλα.
Η ανάληψη των Αγώνων έφτασε στα όρια του εθνικού παραληρήματος για την μικρή και φτωχή τότε Ελλάδα. Όλοι εργάζονταν πυρετωδώς για την επιτυχία της διοργάνωσης που τη θεωρούσαν  εθνική υπόθεση.
Το Παναθηναϊκό Στάδιο όπου πραγματοποιήθηκαν τα αγωνίσματα του στίβου, η γυμναστική, η άρση βαρών και η πάλη, η τελετή έναρξης και λήξης των Αγώνων, καθώς και ο τερματισμός του Μαραθωνίου, ξαναχτίστηκε από την αρχή με χρήματα που διατέθηκαν από την κληρονομιά του εθνικού ευεργέτη Γεωργίου Αβέρωφ!
panathinaiko stadio
Οι αγώνες κράτησαν δέκα μέρες, αρχής γενομένης από τις 25 Μαρτίου, ημερομηνία που συνέπιπτε με της εθνική μας επέτειο, ώστε να γιορταστεί μαζί και η επέτειος από τα 75 χρόνια αφότου άρχισε η ελληνική επανάσταση. Η ημερομηνία εκείνη με το καινούριο ημερολόγιο είναι σήμερα η 6η Απριλίου, είναι δηλαδή η ημερομηνία που κάθε χρόνο γιορτάζεται η «Ολυμπιακή ημέρα».


Πηγή: http://www.newsbomb.gr/

Τρίτη, 1 Σεπτεμβρίου 2015

H Google άλλαξε το λογότυπό της

H Google άλλαξε το λογότυπό της το οποίο και συμμορφώνεται με την ταυτότητα της μεγάλης οικογένειας της εταιρίας όπως εξελίχθηκε από το 1998 μέχρι σήμερα.
Μπαίνοντας στην κεντρική σελίδα της μηχανής αναζήτησης, το doodle της google σβήνει και αντικαθίσταται από το νέο ελαφρώς ανανεωμένο λογότυπο της που μόλις άλλαξε. Όπως σημειώνει η εταιρία το λογότυπο αυτό γίνεται κομμάτι της νέας οικογένειας που περιλαμβάνει τις κουκίδες του Google και το εικονίδιο G.
Το 1998 οι Larry Page και ο Sergey Brin χρησιμοποιούν το πρώτο λογότυπο, που περιλαμβάνει και ένα θαυμαστικό στο τέλος για την μεταπτυχιακή τους εργασία στο Πανεπιστήμιο του Στάνφορντ. Τον ίδιο χρόνο η ίδια ομάδα πηγαίνει φεστιβάλ φλεγόμενου ανθρώπου και φτιάχνει το πρώτο της doodle ως μήνυμα "εκτός γραφείου" (με το ανθρωπάκι στο μεσαίο O). Με τη χαρακτηριστική λέξη BETA, η google συστήνεται στον κόσμο.
Ένα χρόνο μετά το λογότυπο χάνει το θαυμαστικό του και γίνεται πιο κομψό, αποκτώντας σκιάσεις. Το 2010 το λογότυπο φωτίζεται και εμφανίζει μια μειωμένη σκίαση. Το Σεπτέμβριο του 2013 το λογότυπο, αν και  παραμένει επίπεδο, εμφανίζει κάποιες τυπογραφικές τροποποιήσεις.

Το νέο λογότυπο και η φιλοσοφία του

Νωρίτερα μέσα στο 2015, οι σχεδιαστές της εταιρίας από όλο τον κόσμο, συγκεντρώθηκαν στη Νέα Υόρκη για μια έντονη εβδομαδιαία σχεδιαστική προσπάθεια. Εκείνο που απέδωσε αυτή ήταν να δώσει τα τέσσερα βασικά σημεία του νέου λογότυπου:
  1. Ένα λογότυπο που θα μπορούσε να χωρέσει σε σημεία όπου το πλήρες δεν γίνεται να υπάρξει.
  2. Την ενσωμάτωση της δυναμικής, την ευφυή κίνηση και τον τρόπο με τον οποίο αλληλεπιδρά η google με τους χρήστες
  3. Μια συστηματική προσέγγιση της εταιρίας να προσφέρει συνοχή στα προϊόντα της google
  4. Μια ανανέωση για αυτό που κάνει την google, google.
Το λογότυπο με τη χρήση γραμματοσειράς sans serif που κρατά βέβαια τα χαρακτηριστικά χρώματα στα γράμματά του.


Οι χαρακτηριστικές τελείες, στα χρώματα της google σε κάθε περίπτωση μετάβασης ή διαδραστικής χρήσης.

Η πιο compact μορφή του σαν ένα κεφαλαίο G με όλα τα χρώματα του μεγάλου λογότυπου.

Δείτε το βίντεο με τις αλλαγές στο logo της Google:


Αναδημοσίευση από: http://news247.gr/

Πέμπτη, 27 Αυγούστου 2015

ΔΩΡΕΑΝ δικτυακό σεμινάριο για τις Ανοικτές Εκπαιδευτικές Πρακτικές

Dear colleagues,
 
Join us at the webinar  "Out in the Open, reaching for the stars: EU-US insight sinto Open Educational Practices for language education", September 15, 2015, at 16h CET (9h CDT/15h GMT). The event is organised by the EU co-funded project LangOER (Enhancing teaching and learning of less used languages through Open Educational Resources- OER- and Practices –OEP).
 
Speakers are:  Dr. Joshua Thoms, Utah State University, US, Dr. Carl Blyth, Director of the Center of Open Educational Resources and Language Learning (COERLL), US,  and Katerina Zourou, Web2Learn, Greece and LangOER project manager. The webinar will be moderated by Teresa MacKinnon, Warwick University, UK.
 
Το receive login information to the webinar you can register free of charge. Please don’t hesitate to communicate this event through your networks (check the poster , the announcement and blog post)
 
The webinar marks the beginning of a European-US research cooperation on OER/OEP for language education (more info). Interested partners are welcome to join at this early start!
Get in touch through our social networks!  #LangOER; Slideshare; Mendeley; Facebook; Diigo; blog 
 
Looking forward to “seing” you at this event,
Katerina Zourou
LangOER project manager
 
 
This project was financed with the support of the European Commission. This publication is the sole responsibility of the author and the Commission is not responsible for any use that may be made of the information contained therein.


Δευτέρα, 22 Ιουνίου 2015

Τελικά Αποτελέσματα 7ου Διαγωνισμού Ελληνόφωνων Εκπαιδευτικών Ιστοτόπων


Αγαπητοί και αγαπητές υποψήφιοι και αξιολογητές, η Γ΄ Φάση του 7ου ΔΕΕΙ ολοκληρώθηκε.
Ευχαριστούμε για τη συμμετοχή σας στο διαγωνισμό, την εμπιστοσύνη που μας δείξατε και την αρωγή σας στην αξιολόγηση.
Τα πρώτα βραβεία σε κάθε κατηγορία θα συνοδεύονται από συμβολικά δώρα (φορητός υπολογιστής, πολυμηχάνημα, ταμπλέτες 10”, ταμπλέτες 7”, webCameras), που εξασφαλίστηκαν από το 8ο Πανελλήνιο Συνέδριο των Εκπαιδευτικών για τις ΤΠΕ «Αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στη Διδακτική Πράξη» και χορηγούς του, για τον 7ο ΔΕΕΙ.
Επιπλέον, οι ιστότοποι που βραβεύτηκαν θα προσκληθούν από το ΙΤΥΕ Διόφαντος, για να αξιοποιηθούν στις εξετάσεις, για την πιστοποίηση των μαθητών/τριών σε ΤΠΕ (http://com2cert.cti.gr/).
Επίσης, μια ταμπλέτα 7” θα κληρωθεί στους αξιολογητές του Διαγωνισμού.
Η επιτροπή του 7ου ΔΕΕΙ, με ιδιαίτερη χαρά διαπίστωσε ότι μεγάλος αριθμός των υποψηφιοτήτων παρουσίασε εξαιρετική ποιότητα, όπως επιβεβαιώθηκε και από τις υψηλές βαθμολογίες. Για το λόγο αυτό η επιτροπή αποφάσισε να δώσει ειδικό έπαινο, σε όσες συγκέντρωσαν βαθμολογία ≥75, στη Β΄ φάση του διαγωνισμού.
Η τελετή απονομής των Βραβείων του 7ου ΔΕΕΙ θα πραγματοποιηθεί την Κυριακή, 28 Ιουνίου 2015, στις 12.30, στην αίθουσα πολλαπλών χρήσεων «Κωνσταντίνου Τουλούπη», του Σχολικού Συγκροτήματος «Μάννα» στη Σύρο, στο πλαίσιο του 8ου Πανελλήνιου Συνεδρίου των Εκπαιδευτικών για τις ΤΠΕ «Αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στη Διδακτική Πράξη».
Πατήστε εδώ για τα αποτελέσματα.
Εκ μέρους της επιτροπής
Ο Πρόεδρος
Δρ. Σπυρίδων Παπαδάκης
Σχολικός Σύμβουλος ΠΕ19
Περιφερειακή Δ/νση Εκπαίδευσης Δυτ. Ελλάδας

Πέμπτη, 18 Ιουνίου 2015

ΥΠΟΒΟΛΗ ΑΙΤΗΣΕΩΝ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ Β’ ΕΠΙΠΕΔΟΥ ΤΠΕ ΙΟΥΛΙΟΥ 2015

news pistopoihsi
Σε συνέχεια της προηγούμενης σχετικής ανακοίνωσης, καλούνται οι ενδιαφερόμενοι εκπαιδευτικοί και ιδίως εκείνοι που συμμετείχαν στα προγράμματα της 6ης περιόδου επιμόρφωσης Β’ επιπέδου Τ.Π.Ε. που μόλις ολοκληρώθηκαν,
να υποβάλουν αιτήσεις συμμετοχής στα προγράμματα πιστοποίησης που είναι διαθέσιμα από σήμερα και θα διεξαχθούν στο αμέσως προσεχές χρονικό διάστημα και συγκεκριμένα ξεκινώντας από το Σαββατοκύριακο 4-5 Ιούλιου 2015.
Οι αιτήσεις γίνονται ηλεκτρονικά μέσω του Πληροφοριακού συστήματος (MIS) της Πράξης (http://b-epipedo2.cti.gr/mis, επιλογή «Διαχείριση Αιτήσεων Πιστοποίησης») με χρήση των κωδικών πρόσβασης που ήδη διαθέτουν οι εκπαιδευτικοί. Κάθε εκπαιδευτικός έχει τη δυνατότητα να υποβάλλει μία μόνο αίτηση.
Μέσω του Πληροφοριακού συστήματος (MIS), κάθε ενδιαφερόμενος εκπαιδευτικός έχει τη δυνατότητα να ενημερωθεί για όλα τα διαθέσιμα προγράμματα πιστοποίησης του κλάδου του, που πρόκειται να διεξαχθούν σε Κέντρα Πιστοποίησης (ΚεΠις) σε πανελλαδικό επίπεδο και να υποβάλει την αίτησή του σε ένα από αυτά.
Κατά τη διαδικασία υποβολής αίτησης ο εκπαιδευτικός καλείται να επιλέξει (κατά περίπτωση, ανάλογα με τον κλάδο), την υποκατηγορία (πχ. μάθημα, βαθμίδα), από την οποία επιθυμεί να προέρχεται, το θέμα που θα διαπραγματευτεί κατά το δεύτερο, μη αυτοματοποιημένο μέρος της εξέτασης, το οποίο αφορά στην ανάπτυξη ενός πλήρους θέματος σχετικού με την εκπόνηση ενός σχεδίου μαθήματος (πχ. Αρχαία/Ιστορία Γυμνασίου για ΠΕ02, Φυσική Γυμνασίου για ΠΕ04, μικρές τάξεις Δημοτικού – Α', Β', Γ' για ΠΕ70 κ.α.).
Με τη συμπλήρωση των συμμετοχών ενός προγράμματος και λίγες ημέρες πριν την ημερομηνία διεξαγωγής του, γίνεται τελικός έλεγχος προκειμένου να οριστικοποιηθεί και να εγκριθεί η πραγματοποίηση της εξέτασης. Κάθε εκπαιδευτικός οφείλει να παρακολουθεί μέσω του MIS, την κατάσταση του προγραμματισμένου προγράμματος πιστοποίησης στο οποίο έχει επιλέξει να συμμετάσχει, ώστε να είναι ενήμερος αν εγκρίθηκε η διεξαγωγή του (οριστικοποιήθηκε) ή όχι.
Περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τη διαδικασία πιστοποίησης Β' επιπέδου ΤΠΕ διατίθενται ΕΔΩ.
Γενικές οδηγίες σχετικά με την εξέταση και οδηγίες χρήσης του ηλεκτρονικού περιβάλλοντος/ λογισμικού πιστοποίησης, για τους συμμετέχοντες στην πιστοποίηση εκπαιδευτικούς διατίθενται ΕΔΩ.